Rubrique à braques ...

Ma contribution:

Cet après-midi, ma collègue instit, Stéphanie, a rassemblé les élèves de la CLIS 3 où je travaille pour leur lire une histoire. Elle sort le livre, commence à le lire puis tente de faire la relation avec celui que les niveau CE1 lisent en lecture suivie, qui s'appelle "Flocon d'Argent, princesse moderne". Les élèves parviennent à trouver et elle leur dit d'un ton ironique pour appuyer ce qu'ils viennent de dire:

"C'est Flocon d'Argent, hein, c'est pas Goldorak qu'on a lu !"

Je n'ai pas pu m'empêcher d'avoir un sourire en coin en me retenant difficilement d'éclater de rire...

Chibi a écrit:

"C'est Flocon d'Argent, hein, c'est pas Goldorak qu'on a lu !"

=> C'est qui, lui ? Un envoyé de la Division Ruine ?

Chibi a écrit:

Je n'ai pas pu m'empêcher d'avoir un sourire en coin en me retenant difficilement d'éclater de rire...

=> Je crois qu'on aurait tous fait pareil !

excellent!!!

Une collègue ne résiste pas à vous offrir les dernières perles de ses charmants
bambins (en 4ème tout de même!) qui pour cette dernière heure a été
prolifique et surprenante...
Mégane (candide!): "L'orthographe, ça compte dans la dictée?"
Lucas (soucieux...): "M'dame, j'peux réfléchir avant d'écrire?"
Kévin (sincère): "Oscar et la dame en rose... ça m'dit quelque chose..." (ça
fait un mois et demi qu'elle lui demande qu'il l'achète!)

Enfin, en 6ème, dans le cadre d'un projet de lecture et d'une rencontre avec
Guus Kuijer (auteur néerlandais), après la présentation des romans et
quelques lectures (en français):
Maxence (franco-néerlandais dans l'âme!): "Mais les livres, faudra aussi les
lire en néerlandais? j'dis ça parce que faudra bien en parler avec
l'auteur..."
Julien (soupçonneux): "C'est vraiment son nom? C'est un nom qui existe en
"néerlande"?"

J'aime trop celle-là :

Youk a écrit:

Mégane (candide!): "L'orthographe, ça compte dans la dictée?"

Youk a écrit:

L'orthographe, ça compte dans la dictée?"

=> Excellent ! C'est une question à combien ?

Youk a écrit:

M'dame, j'peux réfléchir avant d'écrire?"

=> Pour moi, c'est celle-là la plus belle !!!

Bravo à eux !

en 4eme :
pour une rédaction, un élève me demande :
- madame, ça veut dire quoi "nickel"?
je le lui explique.
l'élève :
- comment se prononce "nickel"?
moi : tu ne sais pas comment on prononce le mot "nickel"?
- ben oui, je voudrais bien savoir, je ne sais pas moi!

je leur demande aussi une présentation spéciale pour leur copie de rédaction : faire une marge supplémentaire à gauche, je leur explique que leur côté gauche se trouve en direction des fenêtres, car je sais que certains se trompent!!!
une élève alors lève la main : " ça veut dire qu'on ne fait pas de marge à droite????"

l'attitude des élèves se dégrade de plus en plus à se que je vois!!!
pour ma part, je trouve sa désolant...
parce que, youk, tu enseigne dans un collège normal?

oui will, j'enseigne dans un collège "normal" mais cette année, plus encore que les autres, je crois que le QI des élèves a fondu comme neige au soleil!!!

J'en suis pas si sur... mais tout le monde peut se tromper

vendredi, CLIS 3, Metz

Mes niveau CE1 doivent écrire une petite annonce, comme dans leur livre de lecture suivie. Comme nous ne sommes pas très loin de Noël, on leur demande de faire une annonce avec un lutin du père Noël à qui il manquerait quelque chose. Morgane décide de faire une annonce sur un manque d'emballage cadeau, Théo sur un manque de scotch. Je pose la question à Ferat qui réfléchit et finit par me dire, tout fier:
"Je sais... des sous pour aller dans un magasin de jouets !"

Y'a plus de magie de Noël, de nos jours...

Youk a écrit:

"Si tu fumes
le filtre, tu deviens stérilisé"

Pas mal du tout, celle-là ... mais il faut croire que les neurones sont déjà atteints !

Un élève de troisième a joué de malchance la
semaine dernière : il a vu un "poème" de sa plume, après avoir circulé
dans la classe, échouer sur le bureau d'une collègue. Poème dans lequel elle était
désignée de façon élégante et originale à la fois par la reprise
nominale "la pute".

Après avoir été exclu trois jours et changé de classe, le malheureux lui a écrit une lettre de repentance.
"J'ai fait l'erreur de vous juger sur votre apparence et non sur vos compétences."
Que doit-elle en penser ?
La notion de compétence mérite d'être approfondie, on le voit.

Youk a écrit:

"J'ai fait l'erreur de vous juger sur votre apparence et non sur vos compétences."

Dommage qu'il n'y ait pas de smiley qui rit aux larmes, je l'aurais mis !

Encore un site où les élèves notent les profs (ouf, mon collège n'y est pas encore!)

un de mes collègue a envoyé le message suivant aux modérateurs du site :

Vous devriez faire un peu plus attention à la manière dont les élèves qui fréquentent votre site désignent certains professeurs.

Par exemple, on trouve des "prénoms" poétiques comme "gros cul et grosse conne". Le professeur concerné est en droit de porter plainte, et il aurait tort de s'en priver.

Exemples:
PARIS 13ème:
-Lycée Claude Monet: Mme T**, prénom: "gros cul et conne"
- Collège G. Flaubert : Mme G**, prénom: "grande gueule"

- département 92:
- Collège Pompidou, M. F**, prénom: "tetedecu"


REPONSE du modérateur :
"Merci pour vos signalement, ces professeurs viennent d'être supprimés. Nous sommes en train d'implémenter de nouveaux mécanismes pour réduire la possibilité que ce genre de dérives arrivent.

Cordialement,

Jahan"

Professeur principal d'une 3eme, une de mes collègues a prononcé la perle en début de conseil de classe :
Classe sympathique mais érogène...

Ouch !!! Celle-là est excellente !

Comme quoi, même le corps enseignant est concerné !!!

Ce n'était qu'un malheureux lapsus, elle voulait dire hétérogène !!
Ca peut arriver...

A qui ce n'est pas arrivé de faire un malheureux lapsus ?

Dans une copie de 3eme, j'ai trouvé une mignonne perle :

je demandais leur avis sur une scène très triste extraite "Des souris et des hommes" de Steinbeck (passage où on abat un vieux chien, devenu inutile).

La jeune fille m'a écrit : "Je préfère ne pas penser".

et effectivement, cette élève a qq pb de raisonnement!!!

Youk a écrit:

Professeur principal d'une 3eme, une de mes collègues a prononcé la perle en début de conseil de classe :
Classe sympathique mais érogène...

super drôle...

Une bourde de votre servante:

Lundi dernier, à cause de la neige, les trois quarts de ma CLIS 3 ont été rapatriés chez eux. J'ai donc récupéré, après départ de la maîtresse, les trois qui restaient en CLIS 1 et, en l'absence de l'instit Grégoire pris par une réunion, j'aidais l'AVS Mathieu à faire faire les fiches de découverte du monde. La porte de communication avec la classe de CP/CE2 était ouverte par sécurité. Là, Nicolas, jeune prof des écoles, tentait de faire comprendre à ses CE2 ce que c'était que le christianisme. De mon côté, c'était la panique à bord entre les CP, les CLIS 1 et le résidu de la CLIS 3 et, avisant une des élèves qui mange sa colle, je m'écrie par réflexe: "Marine, ne mange pas ta colle !"
Dans le même temps, Nicolas demandait à ses élèves le message véhiculé par le christianisme. En live ça donnait donc:

-Quel est le message véhiculé par le christianisme ?
-Marine, ne mange pas ta colle !!

Ils ont mis un quart d'heure à s'en remettre et je me suis tapée la honte quand il me l'a dit...

En effet c'est pas mal!
Mais qu'est ce que c'est comme niveau "CLIS" ?

Mais non, tu n'as pas à avoir honte ! Il y a plus embarrassant comme situation ...

En 3eme, nous travaillons depuis la toussaint, sur Antigone de J. Anouilh, histoire inspirée de la mythologie grecque.
Je leur avais expliqué la filiation d'Antigone, fille d'Oedipe. Oedipe s'est crevé les yeux après avoir découvert qu'il avait tué son père et épousé sa mère, sans le savoir.

Aujourd'hui, un 3eme très attentif me demande :
"Madame, Oedipe, c'est celui qui s'est crevé les cheveux???"